儿童为何怯于表现

十月 27th, 2010 | Published in 点读笔介绍

有的儿童见到陌生人会表现出严肃，紧张的神态，或试图回避、躲藏；有的儿童甚至表现出严重的恐惧，尖声哭叫，挣扎着要离开现场等。这些都是儿童怯生的表现。许多母亲和传统的观念认为，婴儿认生是天生的，自然的，不可避免的现象，因而听之任之，或故意让孩子避开陌生人；有的父母则为此着急，认为一回生，两回熟，强制孩子接触陌生人。

彤彤今年5岁了，虽然年纪不大，但面对外人从来都不胆怯，和人说话的时候，也是大方得体，俨然一副“小大人”的模样。大人们都非常喜欢彤彤，总会在逗她后，捏着她圆圆的小脸蛋说道：“彤彤真棒！”这时彤彤也会高兴地回答一句：“谢谢！”

　　早教专家表示，当孩子通过自我表现获得赞美，体会到被肯定的喜悦时，自信心便会随之增强；而自信心的增强，反过来又会促使孩子勇于表现自己。因此早教专家建议，父母在早期教育孩子的时候，就应该注重对孩子勇气和自信心的培养。

　　扩大孩子接触面

　　一般来说，怯于表现的孩子面对众多目光只是觉得不安，并非讨厌赞美和掌声，您只要看看他们投向同伴的目光就知道了。因此，家长应有意识地扩大孩子的接触面，让孩子经常面对陌生的人与环境，逐渐减轻不安心理。闲暇时，带孩子和邻居聊上几句，帮孩子与同龄朋友一起玩耍，建立友谊；购物时甚至可以让孩子帮忙付钱；经常到同事、亲戚家串门；节假日，一家三口背上行囊去旅游，让孩子置身于川流不息的游客潮中……随着见识的增长，孩子面对别人的目光时，便会多几分坦然。

　　多创造机会，别强迫孩子

　　有了家长的肯定，再加上外人广泛认可，孩子的自信心会得到强化。比如在亲友聚会时，家长可看准时机，轻声对孩子说：“今天是外婆的生日，如果为外婆唱首歌，她一定特别高兴。”甚至可以来点儿物质刺激：“如果今天宝宝为大家唱一首歌，商店里的毛毛熊也一定愿意到我们家来跟你学唱歌。”要注意的是，此时家长的声音一定要小，不一定非得当众大声宣布，要给孩子留有余地，众人期盼的目光或是善意的笑声都有可能加重孩子的排斥心理。如果孩子还是拒绝，家长不要再施加压力，给孩子个台阶下：“是不是今天没有准备好呀？那下次准备好时再唱吧。”这样才能在保证孩子自尊心不受到伤害的情况下，充分地表现自己。

　　对孩子的特长多鼓励

孩子怯于表现的原因还可能是缺乏自信，担心无法获得赞赏。因此，找出孩子的特长并帮他们树立信心就格外重要。通过唱歌、跳舞、数数、背诵古诗、讲故事、画画、模仿等形式挖掘和培养孩子在这方面的能力，先创造机会让他在家人面前展示，加以热情鼓励，树立信心。当孩子因为得到赞赏兴奋不已时，家长可趁机说：“宝宝唱得这么好，小朋友们肯定喜欢听！”“邻居还以为我们家有只百灵鸟呢，下次唱给大家听吧！”即使孩子还不能痛快地接受提议也不要紧，至少心里会留下适应的印象。

还可以主动为孩子寻找不认生的孩子做伙伴，伙伴的榜样作用往往超过成人的指导，当孩子能够自然地回答陌生人问话或有礼貌地呼叫陌生人时，千万别忘记及时给予奖励或称赞。